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職業(yè)教育，實質(zhì)就是“就業(yè)教育”，對于選擇職業(yè)教育的求學(xué)者而言，能不能學(xué)到專業(yè)技能、能不能拿到相應(yīng)的技能證書和正規(guī)文憑、畢業(yè)后能不能能夠順利就業(yè)都顯得非常重要。當(dāng)然，這一切都需要有一個好的教學(xué)模式幫助學(xué)子學(xué)得技能，未來好就業(yè)。

“讓我印象深刻的是，新華老師的‘任務(wù)驅(qū)動式五步教學(xué)法’，在學(xué)校上課就像在公司上班一樣，每天都有進(jìn)步。”呼市新華電腦學(xué)校創(chuàng)就業(yè)中心回訪就業(yè)學(xué)子時，畢業(yè)生如此講到。

“任務(wù)驅(qū)動式五步教學(xué)法”得到業(yè)界高度的評價，被譽為電腦教學(xué)最有效的方法之一。那么這“任務(wù)驅(qū)動式五步教學(xué)法”究竟是怎樣的一套教學(xué)方法呢？

“任務(wù)驅(qū)動”，就是教師根據(jù)這門課程要求提出“任務(wù)”，以完成一個個具體的“任務(wù)”為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個“任務(wù)”之中，這樣能讓學(xué)生“動”起來，進(jìn)而樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

“五步教學(xué)法”

1：講解演示

2：現(xiàn)場實操

3：檢查指導(dǎo)

4：案例練習(xí)

5：展示點評

圍繞崗位導(dǎo)向、項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動開展的。老師通過實際案例進(jìn)行講解演示，學(xué)生現(xiàn)場操作，老師檢查指導(dǎo)，在學(xué)生基本掌握后，再進(jìn)行實際案例練習(xí)，最后對學(xué)生的案例作品進(jìn)行展示點評。

“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”！呼市新華電腦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化的“任務(wù)驅(qū)動式五步教學(xué)法”是幫助學(xué)生學(xué)會技能的保障。呼市新華電腦學(xué)校經(jīng)常組織互聯(lián)網(wǎng)技能競賽和各類作品展，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛力，也正是實施任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法和對教學(xué)的正確評估。

用實效撐起了新華學(xué)子互聯(lián)網(wǎng)騰飛的雙翼，讓新華學(xué)子們在未來的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)！